“男生代表1块，女生代表5毛，我说一个数字，大家要按照规则凑成这个数字……”。下午3点，活动在一场“五毛一块”的暖场游戏中开展。三轮大战下来，小朋友们演绎着迅雷不及掩耳之势的“抱团”速度，开启了眼见脑快的“烧脑”模式。接着，社工带领小朋友们玩了一场名为“会说话的皮球”的游戏，接到皮球的小朋友在进行自我介绍后，需要用三个词语来形容自己的性格。一时间，“乐观”、“文静”、“贪吃”、“学霸”等词层出不穷，也有自称“阳光”、“帅气”、“高大”的小朋友惹得全堂哄笑，整个活动氛围热闹非凡。
“接下来我将用一个富有趣味的图片来测试各位小朋友的性格”，当社工说出这句话的时候，小朋友纷纷表示质疑。慢慢的，伴随着屏幕上“少女巫婆”、“旋转女孩”、“消失色彩”等一系列心理学测试图片的贴出，小朋友们都被这一次又一次的视觉冲击所震撼。当进行“图片测性格”环节的时候，小朋友们一边看着屏幕记下自己选择的答案，一边仔细听着社工的讲解，对应到自己的性格上。
每人两张白纸，一盒彩笔，一根胶棒，使用这些材料制造出一份装有学业和生活规划、给爸爸妈妈的一封信的DIY信封是神奇信封活动的华彩环节。在社工的引导下，小朋友们纷纷设计出富有特色的专属信封，信封里装载着小朋友们用心画下的学业和生活规划及写给爸爸妈妈的信。“这些规划中有的说要在新的一年里学会游泳，有的说希望拿到更多的压岁钱，更有的还说希望能考一个好大学，有的看似不可实现，但确实是小朋友们内心最美好的期望。至于写给父母的信，内容我们也是不会去看的，在下次亲职活动会直接交给孩子的父母，但我相信他们写下的绝对是非常暖心又感动的‘无忌童言’。”梁社工在活动开展期间提及。
16点30分左右，活动按下摄有小朋友们拿着自己设计的神奇信封的大合影的快门后结束。通过此次活动的开展，社工能够协助服务对象提升自我认识，表达内心想法及诉求，帮助服务对象合理规划生活与学业。
从社会工作视角来看，神奇信封活动以协助青少年提升自我认知、帮助掌握并分配资源、满足表达爱和需求为主要目标，以马斯洛需求层次理论、家庭系统理论、生态系统理论为理论支撑，合理运用小组方法、社区活动技巧、沟通方法等实务技巧开展活动，试图在活动中扮演好一个组织者、引导者、协调者的角色。
据悉，神奇信封活动是东二职工家乐“家庭”计划中的一部分，是亲职教育活动的前章，活动中小朋友们写下的信将由社工在下一次面向职工的活动中转交其父母。
