讲师首先为家长们带来情绪形成的原因,让家长们了解孩子的内心世界。讲师向家长们发出提问,了解在家长们的眼中,情绪是不是可怕的。有家长回应,情绪是每
个人的保护伞,并没有好坏之分。从而引出讲师的下一个环节,各种不同的情绪,对应不同的外在力量的表现。那么当孩子的情绪来临,孩子可能因为愤怒而扔东西,可能因为伤心而难过流泪,可能因为委屈而持续不说话,作为家长可以怎么应对呢?讲师为家长们总结了一句金句:先回应心情,再解决事情。讲师通过与家长连线实践的方式,向大家介绍回应孩子情绪的六个步骤,让家长们更深刻地了解如何从心理到生理回应孩子的情绪以及孩子在情绪的控制下可能作出的一系列行为。
但情绪的形成以及其行为的衍生从来都不是一瞬间形成的,是孩子在成长的岁月里,在家长的影响下,在社会的熏陶下渐渐形成的,因此,讲师也为家长们从情绪之前、情绪之中、情绪之后三个阶段,介绍了积极教养的方法,让家长们进一步理解孩子,不再视孩子的情绪如洪水猛兽。
本次亲子关系亲职教育,重点关注孩子的心理,也是关注到疫情后,孩子在网课与校园生活的切换中引起的不适应。后续,东二职工家将持续了解社区亲子家庭的动态需求,提供更多贴合职工需求的亲职教育讲座及亲子活动,营造和谐的家庭氛围。